論思想政治課教學(xué)中人文精神的培養(yǎng).pdf

1、人文精神是指一種注重人的發(fā)展與完善，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和需要，關(guān)注“生活世界”存在的基本意義，并且在現(xiàn)實(shí)生活中努力實(shí)踐這種價(jià)值需要和意義的精神。其實(shí)質(zhì)是以人為本，核心是人的內(nèi)在價(jià)值，追求的是真、善、美的統(tǒng)一。本文在當(dāng)前教育注重工具理性，忽視價(jià)值理性，人文精神得不到足夠重視的背景下，重點(diǎn)從學(xué)校教育的層面，對(duì)造成當(dāng)代中學(xué)生人文精神缺失的原因作了詳細(xì)地分析。認(rèn)為，人文精神的缺失會(huì)影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于社會(huì)的進(jìn)步。因此，加強(qiáng)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)

2、具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)中學(xué)生的人文精神，并非是中學(xué)階段能解決的，也非某一學(xué)科所能完成。但思想政治課作為一門承載著人文素質(zhì)教育功能的基礎(chǔ)性教育學(xué)科，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著培養(yǎng)人文精神、體現(xiàn)人文關(guān)懷、提高人文素養(yǎng)、樹立人文理想的重任。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主要途徑。思想政治課教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生.觀、價(jià)值觀，真實(shí)的情感體驗(yàn)，民主、自由、平等的意識(shí)，講求誠(chéng)信，學(xué)會(huì)合作，珍愛生命等方面的人文素質(zhì)。在思想政治課

3、教學(xué)中切實(shí)抓好教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教師素質(zhì)三個(gè)環(huán)節(jié)，有利于促進(jìn)學(xué)生自身人文精神的建構(gòu)。因此，思想政治課培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主要途徑是：第一，在教學(xué)中實(shí)施人文教育。即把握好思想政治課的教育目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的人文精神確立為教育目標(biāo)；用好思想政治課教材中的人文素材，為教學(xué)服務(wù)；改變教學(xué)方法，提高教育實(shí)效；重視活動(dòng)課的作用。第二，創(chuàng)造民主自由的教學(xué)環(huán)境。關(guān)鍵是注重校園精神文化建設(shè)和課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)。第三，提高教師的人文素質(zhì)。加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)