地方高師院校轉(zhuǎn)型中專(zhuān)業(yè)設(shè)置的問(wèn)題研究——基于廣西M師范學(xué)院的個(gè)案調(diào)查.pdf

1、二十世紀(jì)末,廣西高師院校順應(yīng)高等教育大眾化的需要,實(shí)行轉(zhuǎn)型,改變專(zhuān)業(yè)設(shè)置,在原有的師范專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)置了與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的非師范專(zhuān)業(yè),為地方基礎(chǔ)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。然而在轉(zhuǎn)型中,師范專(zhuān)業(yè)與非師范專(zhuān)業(yè)、本科與高職高專(zhuān)業(yè)同時(shí)并存,社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求不斷變化,又受到自己辦學(xué)條件限制,增加了專(zhuān)業(yè)設(shè)置的難度。尤其表現(xiàn)在把職業(yè)教育當(dāng)成普通教育、本科與高職高專(zhuān)培養(yǎng)目標(biāo)相差無(wú)幾等專(zhuān)業(yè)蕪雜、層次錯(cuò)亂的問(wèn)題,影響了

2、人才培養(yǎng)的質(zhì)量,也制約著地方高師院校的生存與發(fā)展。因而,研究地方高師院校轉(zhuǎn)型中專(zhuān)業(yè)設(shè)置的問(wèn)題,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本研究選取了廣西一所地方高師院校--M師范學(xué)院為研究個(gè)案。改變專(zhuān)業(yè)設(shè)置需要校內(nèi)行政、教學(xué)改革及時(shí)跟進(jìn)。筆者是M師范學(xué)院的一名教師,曾先后從事學(xué)生管理和教務(wù)工作,親身經(jīng)歷了一些學(xué)系的轉(zhuǎn)型過(guò)程,掌握了豐富的案例。在將此問(wèn)題確定為學(xué)位論文的題目之后,筆者查閱M師范學(xué)院近年來(lái)具有“戰(zhàn)略調(diào)整”意義的眾多會(huì)議文件、記錄、

3、院系政策、教學(xué)管理檔案；并借助M師范學(xué)院“升本”之際學(xué)校所作的若干問(wèn)卷調(diào)查分析,咨詢(xún)了規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)3人、系部專(zhuān)業(yè)設(shè)置與建設(shè)的負(fù)責(zé)人5人,對(duì)多名教師和學(xué)生進(jìn)行了訪談。本論文力圖用檔案分析、案例陳述、訪談咨詢(xún)等多種調(diào)查方法,相互驗(yàn)證,以提高研究的信度與效度。
　　 本文分兩個(gè)部分。第一部分是緒論部分,主要介紹研究的背景、研究的內(nèi)容和目標(biāo)、核心概念的界定,研究思路和方法。第二、三、四、五章是論文的主體部分。第二章通過(guò)檔案研究

4、和訪談的方法梳理M師范學(xué)院重組專(zhuān)業(yè)方向的動(dòng)因、辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)調(diào)整和建設(shè)特色專(zhuān)業(yè)的思路,以及專(zhuān)業(yè)設(shè)置的發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上,第三章結(jié)合設(shè)置本科專(zhuān)業(yè)與高職高專(zhuān)設(shè)置依據(jù)的不同原則,分析了M師范學(xué)院在轉(zhuǎn)型中存在的專(zhuān)業(yè)特色不凸顯、專(zhuān)業(yè)口徑設(shè)置過(guò)寬、本科專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置不合理、基礎(chǔ)理論課程過(guò)多、實(shí)踐環(huán)節(jié)專(zhuān)業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題。第四章從M師范學(xué)院辦學(xué)的歷史、內(nèi)部管理制度、組織機(jī)構(gòu)、自身辦學(xué)條件、“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的情況,結(jié)合外部的政策、人才需求的特