高中英語Project Learning的實施途徑和方法研究——從Advance with English說起.pdf

1、英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式和策略，學(xué)生應(yīng)采用自主學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)代英語教學(xué)強調(diào)從關(guān)注語言教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注對人的教育，特別強調(diào)對學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。它提倡教師在組織課堂教學(xué)活動時，給學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和活動的時間和空間?；诖?，在Advance with EnglishE教材中有一個亮點版塊，Project，即目前國際上所倡導(dǎo)的Project Learning。它強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并對傳統(tǒng)的教學(xué)

2、方式提出了挑戰(zhàn)。學(xué)生需要通過合作、體驗、討論、探究等方式來完成一個具體的Project。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程中仍然缺乏適當(dāng)?shù)目茖W(xué)的教與學(xué)的方法。因此，本研究將聚焦于Advance with English中Project的不同實施途徑和方法，以人本主義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，探討目前高中英語教師和學(xué)生在實施Project Learning教與學(xué)的過程中所遇到的困難，與此同時引進(jìn)自主、體驗、探究等一系列有