新課程實(shí)施中高中英語作業(yè)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力。在教學(xué)過程中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是理解、鞏固和運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)必不可少的途徑，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力的有效形式，它對(duì)養(yǎng)成學(xué)生某些優(yōu)良品質(zhì)有獨(dú)特功效。通過訪談和問卷，我們發(fā)現(xiàn)高中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)存在著不容忽視的問題。雖然目前有些教師進(jìn)行了設(shè)計(jì)新型作

2、業(yè)形式的嘗試，但只屬于局部、零散的研究，尚沒有形成一定的體系，有關(guān)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的理論研究就更少。許多教師對(duì)于作業(yè)尚未樹立正確的觀念，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程缺乏整體的認(rèn)知，同時(shí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)中也沒有對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)進(jìn)行明確、具體的闡述，使得作業(yè)成為英語教學(xué)研究的“盲點(diǎn)”問題之一。因此，針對(duì)這些問題，有必要結(jié)合現(xiàn)代教育理論和新課程理論的基本思想對(duì)英語作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理論和實(shí)踐方面的研究，提高英語作業(yè)的質(zhì)量，從而為英語教師提供一些作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

3、，使他們的行為更具科學(xué)性、有效性。 本論文首先就新課程實(shí)施中高中英語作業(yè)及設(shè)計(jì)進(jìn)行了重新界定，介紹和分析了國(guó)內(nèi)外關(guān)于母語作業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，為英語教師設(shè)計(jì)作業(yè)提供了實(shí)踐方面的參考：其次吸收、借鑒和運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，將英語作業(yè)的設(shè)計(jì)建構(gòu)在科學(xué)理論的基礎(chǔ)之上；再次針對(duì)英語作業(yè)中常見的問題，就直接影響有效性的作業(yè)內(nèi)容和類型進(jìn)行了深入探究，從而使作業(yè)內(nèi)容走進(jìn)高中生生活，促進(jìn)高中生語言思維發(fā)展，培養(yǎng)高中生自主性。充分考慮英語學(xué)科的性質(zhì)