民辦高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究.pdf

1、外語學(xué)習(xí)過程中,動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生成績的一個(gè)重要因素。越來越多的學(xué)者從不同的角度研究外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、定義動(dòng)機(jī)并按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。本研究參考前人研究,將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī),對(duì)民辦高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行探討。內(nèi)部動(dòng)機(jī)包含五個(gè)因子,即興趣、成就、責(zé)任、尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自我完善；外部動(dòng)機(jī)包含四個(gè)因子,即獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰、功用價(jià)值、群體態(tài)度和壓力。
　　 為了深入了解中國民辦高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),本研究以高一虹(2003)的問

2、卷為藍(lán)本,并根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了修改,設(shè)計(jì)了包含38個(gè)問題的問卷,并從鞍山市的三所民辦高中抽取527名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:1、內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)的九個(gè)因子均存在于民辦高中學(xué)生的學(xué)習(xí)中,且內(nèi)部動(dòng)機(jī)大于外部動(dòng)機(jī)水平,說明民辦高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度還是比較積極的；2、總體來說,民辦高中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從高一到高三呈下降趨勢(shì)；3、文科生無論在英語學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)還是外部動(dòng)機(jī)上,都顯著高于理科生；4、女生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總體上高于

3、男生；5、不同類別班級(jí)的學(xué)生內(nèi)部英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同,重點(diǎn)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣顯著高于平行班及基礎(chǔ)班,基礎(chǔ)班的自我完善動(dòng)機(jī)和尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)動(dòng)機(jī)均顯著低于重點(diǎn)班和平行班；6、英語成績對(duì)總成績的貢獻(xiàn)不同,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)也不同；7、對(duì)英語學(xué)習(xí)難度的評(píng)定不同,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不同。
　　 根據(jù)此次問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析的結(jié)果以及平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)影響民辦高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素,并從六個(gè)方面探究動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略:1.關(guān)注英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低的學(xué)生