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1、語(yǔ)文教學(xué)中聽力與說、讀、寫三種能力一樣,是構(gòu)成學(xué)生整個(gè)語(yǔ)文能力的重要組成部分,且“聽”排在首位,說明了聽的重要性,應(yīng)把聽力與讀、寫、說、三種能力同等看待,而實(shí)踐中語(yǔ)文聽力卻一直沒有受到應(yīng)有的重視。如何在“沉浸式”語(yǔ)文教學(xué)中,嘗試視聽能力訓(xùn)練,使學(xué)生完全沉浸于視聽所營(yíng)造的氛圍中,從而極大地去提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),也應(yīng)該是一個(gè)很好的研究方向和課題。本文根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知與身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合現(xiàn)代教育理論、教學(xué)原則和方法、教育心理學(xué)、教育測(cè)評(píng)技術(shù)的
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