高師學生師德教育的問題與對策研究——以廣東省高師學生師德教育為例.pdf

1、高師學生作為未來的人民教師，能否在未來的事業(yè)中承擔起其應(yīng)負的責任并完成時代賦予的崇高使命，很大程度上取決于他們職前所受的教育及師德素質(zhì)的高低。這就決定了高師院校要責無旁貸地承擔起對師范生進行師德教育的任務(wù)。因此，師德教育是高師教育的重要內(nèi)容?？梢哉f，加強高師學生師德教育，既是由高師院校師德教育現(xiàn)狀決定的，也是由教師職業(yè)的特殊性和高師學生的生理、心理特點決定的。
　　 本論文的主體部分主要從三個方面來構(gòu)思：
　　 第一章，

2、高師學生師德教育概述，主要是相關(guān)概念的界定，師德的基本構(gòu)成分析。
　　 第二章，廣東省高師學生師德教育的實證研究。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計，從事實入手，分析師德教育現(xiàn)狀，對師德教育中存在的主要問題加以歸納及分析成因。通過調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)目前師德教育存在的主要問題有：一是師德教育存在嚴重的邊緣化傾向；二是師德教育目標過于理想化，缺乏現(xiàn)實性、可行性；三是師德教育內(nèi)容零散，缺乏系統(tǒng)性、時代性；四是師德教育途徑和方法單一，缺乏主體性、實踐性；