農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬之?dāng)⑹卵芯?pdf

1、農(nóng)村教育問(wèn)題一直都是教育學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。特別是當(dāng)前，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重中之重，振興農(nóng)村教育也提升到前所未有的高度。大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵則是擁有一支數(shù)量充足、素質(zhì)高、充滿活力的教師隊(duì)伍。但目前，我國(guó)農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不容樂(lè)觀，農(nóng)村教師職業(yè)缺乏吸引力，農(nóng)村教師流失嚴(yán)重，優(yōu)秀人才引進(jìn)困難，農(nóng)村教師隊(duì)伍后繼乏人。造成這一現(xiàn)狀的原因固然有多個(gè)方面，但最主要原因之一則是農(nóng)村教師勞動(dòng)

2、報(bào)酬偏低。因此，為農(nóng)村教師確定合理的勞動(dòng)報(bào)酬己成為教育界亟待解決的問(wèn)題，同時(shí)也是農(nóng)村教育研究的重點(diǎn)所在。 本文以農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬為研究對(duì)象，以敘事的、“自下而上”的方法，走近農(nóng)村教師的生活世界，傾聽(tīng)教師的聲音，“原汁原味”地呈現(xiàn)農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬的真實(shí)狀況，并以此為基礎(chǔ)展開(kāi)對(duì)農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬存在問(wèn)題的分析，進(jìn)而挖掘問(wèn)題的根源，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，以期改善農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬偏低，“勞”與“酬”不相符，城鄉(xiāng)教師勞動(dòng)報(bào)酬差距顯著的局面。

3、 本文共分為五部分。 第一部分：導(dǎo)論，是本文研究的邏輯起點(diǎn)、總體設(shè)計(jì)和基本支撐，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容。首先，介紹了本文的問(wèn)題來(lái)源、目的意義、方法路徑、文獻(xiàn)狀況、體系框架等；其次，闡釋了本文研究的理論基礎(chǔ)，即教師勞動(dòng)報(bào)酬理論、按勞分配理論與人力資本理論的基本內(nèi)容及其對(duì)本文研究的意義；最后，介紹了本文敘事研究從選取研究對(duì)象到形成研究文本的主要過(guò)程。 第二部分：敘事。本文講述了三位農(nóng)村教師的故事，分別代表村小教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)

4、”代課教師”和縣城教師這三類(lèi)農(nóng)村教師，期望由此了解三類(lèi)農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬的真實(shí)狀況，以及勞動(dòng)報(bào)酬對(duì)其職業(yè)、生活的影響和農(nóng)村教師對(duì)改善其勞動(dòng)報(bào)酬的真實(shí)愿望。這一部分是本文的核心。 第三部分：梳理，是對(duì)敘事內(nèi)容的梳理。通過(guò)整理現(xiàn)場(chǎng)文本和研究文本，總結(jié)農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬的現(xiàn)狀；并通過(guò)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師勞動(dòng)報(bào)酬對(duì)比和區(qū)域間農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬對(duì)比，歸納出同一區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師和不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬的差異以及造成這一差異的原因；分析勞動(dòng)報(bào)酬對(duì)

5、農(nóng)村教師職業(yè)的影響情況，以及農(nóng)村教師對(duì)合理勞動(dòng)報(bào)酬的預(yù)期。 第四部分：分析，是文章第三部分內(nèi)容的延展和深化。在二、三部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，歸納出農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬存在的突出問(wèn)題，并深入挖掘問(wèn)題的根源，為提出合理、可行的對(duì)策做好鋪墊。 第五部分：結(jié)論，是本文解決問(wèn)題的部分，是針對(duì)農(nóng)村教師勞動(dòng)報(bào)酬存在的突出問(wèn)題，提出有針對(duì)性的、可行的對(duì)策建議。 本文通過(guò)敘事研究和典型分析，全面地剖析教師勞動(dòng)報(bào)酬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，豐富了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)