高中語(yǔ)文“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究.pdf_第1頁(yè)
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1、高中語(yǔ)文新課標(biāo)明確指出,高中語(yǔ)文課程"應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度,使學(xué)生增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣,學(xué)習(xí)探究的方法,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過(guò)程."新一輪語(yǔ)文教改,更注重觀念的更新."自主、合作、探究"的教育理念,在當(dāng)前課堂教學(xué)改革的背景下應(yīng)運(yùn)而生.本文從以下幾個(gè)方面研究高中語(yǔ)文"自主、合作、探究"課堂教學(xué)模式,即:問(wèn)題的提出、高中語(yǔ)文"自主、合作、探究"課堂教學(xué)模式的理

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