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1、教育不僅要曉之以理，還要?jiǎng)又郧?。教育是理的教化也是情的感化，這種感化體現(xiàn)在教學(xué)上就是在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的的創(chuàng)設(shè)具有一定的情緒色彩的具體生動(dòng)的場(chǎng)景，以引起學(xué)生的一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材、掌握知識(shí)、發(fā)展思維，這就是情境教學(xué)。本文從情境教學(xué)的效果這一視角反思課堂教學(xué)中一些問(wèn)題，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段以及教學(xué)過(guò)程的調(diào)控等方面闡述和分析了生物學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的幾種方法。新課程理念注重“以人為本”，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)。因此在教學(xué)過(guò)
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