基于實效性的高校管理干部培訓策略研究——以甘肅高校為例.pdf

1、高校管理干部是高校人員構成中不可或缺的重要組成部分。高校管理工作的復雜化、專業(yè)化在客觀上要求高校必須努力建設一支高素質(zhì)、專業(yè)化的管理干部隊伍。在我國高等教育的發(fā)展歷史上，培訓被認為是提升高校管理干部整體素質(zhì)和專業(yè)化水平的重要途徑?！度珖逃到y(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》明確提出，今后要進一步創(chuàng)新培訓內(nèi)容、改進培訓方法、整合培訓資源、優(yōu)化培訓隊伍、提高培訓質(zhì)量，全面落實大規(guī)模培訓干部的戰(zhàn)略任務。因此，積極構建強化質(zhì)量意識的管理干部培訓策略，

2、已經(jīng)成為高校人力資源管理的一項基本職能。
　　 高校是以學術為本質(zhì)的特殊社會組織。我國高校管理干部的稱謂來源以及他們在數(shù)量、結構、來源等方面區(qū)別于黨政管理機關、企事業(yè)單位管理干部的基本特點，決定了高校管理干部培訓特有的理論基礎和實踐依據(jù)。終身學習理論、人力資源開發(fā)理論和成人教育理論為高校干部培訓的理念更新、模式創(chuàng)新以及質(zhì)量保證提供了理論基礎。在新中國高等教育發(fā)展史上，高校管理干部的培訓工作先后經(jīng)歷了萌芽、中斷、恢復、發(fā)展、創(chuàng)新、

3、提升等不同階段，并在每一個歷史階段呈現(xiàn)出培訓重點基本明確、培訓體系逐步形成、培訓內(nèi)容日益完善、培訓實效不斷增強的基本特點?；趯嵭缘囊暯牵狙芯恳愿拭C高校為例，分析了在增強管理干部培訓的實效性方面的整體情況、反思了培訓工作中存在的主要問題。
　　 培訓質(zhì)量是構建高校管理干部培訓機制的核心和關鍵。影響高校管理培訓實效性的因素是多方面的，既有國內(nèi)外社會環(huán)境、高等教育宏觀管理體制、單位制度對高校組織行為的影響和高校對自身培訓資源的開

4、發(fā)利用不足等客觀因素；也有高校管理干部自身政治理論基礎總體薄弱、工作難有職業(yè)成就感和歸屬感等主觀因素。構建基于實效性的高校管理干部培訓策略，要堅持以提高培訓質(zhì)量、注重實效性為主線，在理論上形成包括基本認識、基本原則、基本環(huán)節(jié)在內(nèi)的一個相對封閉的機制系統(tǒng)。在具體的實踐中，要進一步明確培訓目標的專業(yè)化導向、注重培訓需求的全面分析、確保培訓內(nèi)容的生動系統(tǒng)、堅持培訓模式的實踐性特質(zhì)、健全培訓質(zhì)量的保障措施、激發(fā)培訓對象的自我活力。