初中生課外閱讀的現狀調查及對策研究——以浙江省溫嶺市溫中實驗學校為例.pdf

1、7■r初中生課外閱讀的現狀調查及對策研究——以浙江省溫嶺市為例INVESTIGATIONANDCOUNTERMEASUREOFJUNIORSCHOoLSTUDENT’SEXTRACURRICULARREADING——TAKEWENLINGOFZHEJrIANGPRoVINCEASANEXAMPLE作者：毛慧Author：MaoHui申請學位類別和級別：教育碩士ApplicationDegreeCategoryandRank：Educat

2、esMaster學科專業(yè)：學科教學(語文)DisciplineSpecialty：DisciplineTeaching(Chineselanguage)學位授予單位：浙江師范大學TheDegreeAwardstheunit：ZhejiangNormalUniversity指導教師：王侃Instructor：WangKang論文提交日期：2010年3月12EtPaperSubmissionDate：March12，201，公初中生課外閱讀

3、的現狀調查及對策研究——以浙江省溫嶺市為例摘要蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。”學生在接受學校教育的同時，還必須要閱讀大量的書籍，課外閱讀則是實現這一目標的途徑之一，它作為語文課程的重要組成部分，能有效地發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，有效地開展課外閱讀活動能極大地推動新課程改革的步伐。本文通過問卷調查的方式對筆者所任教學校的979名學生進行了調查，結果發(fā)現，課外閱讀主要存在著兩

4、方面的問題，從外部因素來看，主要問題是：(1)書籍來源缺乏。(2)沒有固定的場所和時間。從內部因素來看，主要問題是：(1)缺乏課外閱讀的興趣。(2)閱讀內容趨于娛樂化及庸俗化。(3)閱讀方式趨向模式化。(4)閱讀目的趨向于功利化。(5)閱讀不能深入，只是一種淺閱讀。(6)缺乏必要的課外閱讀方法。(7)存在一些不良的心理行為。針對問題，筆者提出幾點建議：(一)為課外閱讀創(chuàng)設條件：l、優(yōu)化學校閱讀環(huán)境。2、營造家庭閱讀氛圍。3、發(fā)揮社會書店

5、、圖書館的作用。(二)注重培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣：1、運用多媒體手段，培養(yǎng)課外閱讀興趣。2、明確課外閱讀目的，激發(fā)課外閱讀興趣。3、尊重學生主體，充分發(fā)揮主觀能動性。(三)加強指導，教給學生正確閱讀的方法：1、教會學生會選擇課外閱讀材料。2、教會學生會閱讀課外閱讀材料。3、教會學生會欣賞課外閱讀材料。4、教會學生會評價課外閱讀材料。(四)注重培養(yǎng)學生課外閱讀習慣：1、提倡“發(fā)展性“閱讀，培養(yǎng)廣泛閱讀的習慣。2、培養(yǎng)學生制定讀書計劃的習慣