高校知識管理的核心問題研究——知識共享及在其基礎(chǔ)上的知識創(chuàng)新問題.pdf

1、本文以知識共享和知識創(chuàng)新問題作為研究高校知識管理的切入點。通過對高校知識的共享和創(chuàng)新問題進行分析，嘗試提出高校實現(xiàn)知識的有效共享和創(chuàng)新的策略建議。 首先，從高校的知識屬性來探析高校知識的共享和創(chuàng)新。高校知識的公共性和傳承性決定了高校知識的共享性，為知識的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)，從而在理論上證明，在高校中實施知識管理可以更有效地促進高校知識的共享和創(chuàng)新。 其次，對我國高校知識共享和知識創(chuàng)新的作用、現(xiàn)狀和障礙因素等進行分析，指出知識

2、共享和知識創(chuàng)新在高校的發(fā)展中具有舉足輕重的作用，但是知識共享和創(chuàng)新的現(xiàn)狀并不令人樂觀，存在著不同的障礙，影響因素也非常多，其中高校的組織文化、組織結(jié)構(gòu)、知識表達、知識共享的收益等環(huán)節(jié)中都存在著影響知識進行有效共享的因素。同時，高校知識的共享度、校園文化、法律制度和政府的調(diào)控等在一定程度上影響著高校知識的創(chuàng)新。 最后認為，我國高校中知識共享和知識創(chuàng)新的狀況有待進一步加強和改善。這就要求高等院校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和管理方法，營造有利于知識