學習型學校的教師文化建設.pdf

1、目前，我國正如火如荼地開展學習型社會的建設，同時應該看到學習型學校的建設也是十分重要的。學習型學校是一種新的理念和思想，它要求學校中要建立共同愿景，進行合作學習，不斷交流思想，從而使每個成員都能在學校組織中得到發(fā)展。這種新的理念必然要求對原有思想的轉變，教師是建構學習型學校的重要力量，學習型學校呼喚新型的教師文化。 本文從學習型學校的背景入手，介紹了學習型組織理論的內涵，五項修煉，特點等。討論了為什么學校要成為學習型學校，以及建

2、設學習型學校的重要一環(huán)——教師文化的重建。本文接著從教師文化定位、概念等方面全面闡述了教師文化，又討論了學習型學校中教師文化的角色定位，學習型學校創(chuàng)建所需的教師素質，傳統(tǒng)學校教師文化與學習型學校教師文化特點的對比，學習型學校對教師文化的新要求。 筆者對南京市一所普通中學進行了調查研究，力圖對該中學教師文化方面存在的問題進行剖析，進而歸納出我國學校中教師文化存在的問題以及歸因分析。最后，對如何創(chuàng)建學習型學校中的教師文化提出了自己的