中學(xué)生英語文化意識的培養(yǎng)研究.pdf

1、語言是文化的載體，學(xué)習(xí)語言的過程應(yīng)該是在一定的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。也就是說學(xué)習(xí)語言脫離不開文化。文化在學(xué)習(xí)語言中的重要性，已被學(xué)者們認(rèn)識并接受。本人論文對中學(xué)英語教學(xué)中存在的文化意識認(rèn)識不足進行了分析，并對增強學(xué)生文化意識必要性及培養(yǎng)方法進行了研究探討。 由于受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我國的英語教學(xué)注重單純的語言形式，而脫離了語言的社會文化環(huán)境，這種教學(xué)方式使學(xué)生的語言表達(dá)合乎語法但不得體。因此，論文就存在的問題(偏重詞匯，語法知識傳授，而

2、忽略文化教學(xué))，提出進行文化意識教學(xué)的必要性以及采取不同的方法對學(xué)生進行文化意識培養(yǎng)。論文的基礎(chǔ)是語言與文化的關(guān)系及文化與交際的關(guān)系。論文從語言反映文化，文化也制約語言；語言與它所形成的文化意識是密不可分的；語言與文化互為條件、互相依存；文化意識的培養(yǎng)與交際之間存在內(nèi)在的統(tǒng)一關(guān)系等幾個方面進行了闡述。在引言部分對國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行分析，并提出了論文的研究目標(biāo)及意義。本人在論文共五章，第一章是論文的理論依據(jù)；第二章對中學(xué)生的英語文化意識