初中英語(yǔ)教學(xué)中以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)初探.pdf

1、兒童是在與周圍人，特別是與父母、老師和同伴等的相互作用中不斷發(fā)展的。師生互動(dòng)尤其是生生互動(dòng)對(duì)兒童的認(rèn)知、社會(huì)性人格發(fā)展和心理成熟具有十分重要的影響，其中，建立積極、和諧的課堂互動(dòng)關(guān)系對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。本文從理論依據(jù)、操作原則、運(yùn)用方式等對(duì)以學(xué)生為中心的課堂活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)探討。筆者認(rèn)為，以學(xué)生為中心的課堂活動(dòng)是真正關(guān)注學(xué)生主體性發(fā)展，真正將素質(zhì)教育體現(xiàn)在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的一種教學(xué)方式。 本

2、文開(kāi)篇介紹了以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性。然后，以克拉申的輸入假設(shè)，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、發(fā)展理論為理論指導(dǎo)，以《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》及新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，并結(jié)合我國(guó)教育教學(xué)的實(shí)際情況和筆者具體的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，試圖走從理論-實(shí)踐-理論的探討之路來(lái)研究初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)的重要性。并提高教師和學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，探討學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新方法，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建21世紀(jì)的英語(yǔ)教學(xué)理想的新模式，以利一代新人

3、的培養(yǎng)。 克拉申的輸入假設(shè)認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要使學(xué)習(xí)者接觸大量有意義的、有趣味的輸入材料，而且要給他們提供情感過(guò)濾較低的環(huán)境。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、發(fā)展理論則強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自身的重要性。在教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的思想和情感，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。 同時(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)言教育的實(shí)踐也表明以學(xué)生為中心的課堂活動(dòng)可以給學(xué)生提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)交際能力，鼓勵(lì)積極性和創(chuàng)造性，降低焦慮感和激發(fā)信心等。 本文最