中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭影響因素研究.pdf

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的模式化,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的意義。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是由遺傳因素決定的,而是在后天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸形成的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生勢(shì)必與周圍的環(huán)境發(fā)生聯(lián)系與互動(dòng),故而,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不僅僅是個(gè)體的原因,學(xué)生所處的環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是有影響的。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),最重要的兩個(gè)環(huán)境便是家庭和學(xué)校。雖然學(xué)校所給予學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)規(guī)范是相同的,但是學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面卻有著主動(dòng)和被動(dòng)兩種不同的表現(xiàn)類型。那么家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、的影響就顯現(xiàn)出來(lái)了。家庭是社會(huì)組成的基本單位,是學(xué)生最早的教育場(chǎng)所,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)環(huán)境和支撐。同時(shí),家長(zhǎng)也是子女最早的教師,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭有著密不可分的關(guān)系。
　　 本文以個(gè)案研究為主,并結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查的方法,以J市S中學(xué)為例對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的家庭影響進(jìn)行探討。根據(jù)吉登斯結(jié)構(gòu)化理論,家庭的影響可以分成兩個(gè)部分,一是規(guī)則,二是資源。家庭的規(guī)則情況主要體現(xiàn)在親子關(guān)系模式、家庭期望上,家庭資源則主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)的文化程度以及家長(zhǎng)