中學生數(shù)學學習習慣和學習狀況的調查分析

1、中學生數(shù)學學習習慣和學習狀況的調查分析格爾木市新華中學海婷摘要摘要:學習習慣和學習狀況之間有密切的關系，在數(shù)學課堂學習活動中良好的數(shù)學學習習慣有利于學生學習能力培養(yǎng)及智力發(fā)展，也是促進課堂有效學習的重要保證。本文對中學生不同的學習習慣及相應引起的學習狀況進行多方面的調查分析，從學生的日常生活到課堂活動，全面深入的去了解學生，以便培養(yǎng)學生正確良好的學習習慣和正確的作息習慣，進而增強學習效果。關鍵詞：數(shù)學學習；學習習慣；學習狀況；關鍵詞：數(shù)

2、學學習；學習習慣；學習狀況；一、問題提出的背景及意義一、問題提出的背景及意義（一）問題提出的背景我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是養(yǎng)成良好習慣的行為習慣”。為此，葉老先生還專門寫過《習慣成自然》和《兩種習慣養(yǎng)成不得》等文章。培根也曾說過“習慣真的是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”。俄國著名教育家烏申斯基說“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著他的利息。而壞習慣則是道德上無法

3、償還的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德破產(chǎn)的地步?！笨梢娍朔牡膶W習習慣，不僅會使人的學習更有意義和價值，而且會使人終生受益?？梢姡晳T一旦養(yǎng)成，就會成為支配人的力量。在《全日制義務教育數(shù)學課程標準》基本理念中明確提出：數(shù)學是人們生增強學習效果。二、調查問卷整理二、調查問卷整理（一）調查方法1.調查時間、對象與范圍時間：2014年10月28號對象：某中學范圍：整個初三年級，356名學生。其中

4、，男生167人，占47%，女生189人，占53%。2調查方式采用《影響學生數(shù)學學習效率的因素》和《學生在數(shù)學學習上的行為表現(xiàn)情況》和《對一些學習習慣的調查》對356名學生進行問卷調查，收回有效試卷324份。(二)調查目的隨著數(shù)學教學改革的進行，傳統(tǒng)的教學方式已不能適應新形式發(fā)展的要求，這就要求教師也要根據(jù)形勢的發(fā)展變化，創(chuàng)新和改革教學方法和模式，讓數(shù)學課堂教學更有利于學生學習方式的轉變和學習能力的提高。目前，中學生學習習慣的養(yǎng)成還不夠理