閔行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀及分析.pdf

1、建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結(jié)構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革發(fā)展的根本大計。骨干教師是教師隊伍的中堅力量，是推進教育改革的主力軍。骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量不僅體現(xiàn)了教師隊伍的總體水平，而且是提高教育教學質(zhì)量，加快教育改革步伐的重要保證。而閔行區(qū)區(qū)級骨干教師在數(shù)量，質(zhì)量上都存在很大的缺口，這已經(jīng)成為當?shù)剡M一步深化教育教學改革、實施素質(zhì)教育的重要制約因素，因此，有必要用新的理念和思路來反思、改革現(xiàn)有的骨干教師隊伍建設。 中小學骨

2、干教師是推動基礎教育改革、全面實施素質(zhì)教育的主力軍。加強骨干教師的培養(yǎng)，對于提高教師隊伍的整體素質(zhì)具有決定性的作用?！伴h行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀及分析”就是研究閔行區(qū)初中骨干教師素質(zhì)狀況和隊伍建設的問題。如何針對制約初中骨干教師在選拔，培訓，管理中存在的問題，拓展優(yōu)質(zhì)資源，使閔行區(qū)初中骨干教師實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是擺在我們面前富有理論意義與實踐價值的重要課題。 本研究的目的在于考察、描述閔行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀，分析制約骨干教師數(shù)量與

3、質(zhì)量的原因，并提出加強初中骨干教師隊伍建設的對策建議。研究內(nèi)容主要包括閔行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀描述、制約因素分析和對策建議三個方面。 研究堅持了實證研究的基本思路，立足于閔行區(qū)初中骨干教師的實際情況，通過問卷調(diào)查，個案訪談，文獻查閱，作品分析等方法，從區(qū)教育局、教師進修學院、學校和教師個體四個層面展開，收集材料，努力讓研究建立在堅實的材料基礎上，客觀反映骨干教師真實情況。 研究注重進行必要的理論探討，借鑒有關成果，使研究

4、工作有一定的理論視野和基礎。研究中力求反映骨干教師培養(yǎng)的有關理論和實踐研究成果，特別是在培訓與管理中，既針對當?shù)氐木唧w情況，更注重反映國內(nèi)外相關研究的成果。提出的建議有一定的針對性和可操作性，對當?shù)亟逃姓块T和學校加強骨干教師隊伍建設，對骨干教師自身的發(fā)展都有一定的啟發(fā)意義。 在新基礎教育和二期課改的背景下，閔行區(qū)初中校級骨干教師培養(yǎng)機制的順利實施，使我們有理由相信區(qū)級骨干教師選拔，培訓，管理的持續(xù)發(fā)展機制的建立為期不遠。