基于導(dǎo)學(xué)策略的網(wǎng)絡(luò)課程的分析與設(shè)計.pdf

1、隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也發(fā)生著巨大的改變，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為學(xué)習(xí)的重要手段之一。學(xué)習(xí)已不僅僅是一個人在學(xué)校期間的一個過程，而成為伴隨其終身的過程，學(xué)會學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的主題。由于網(wǎng)絡(luò)教育的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要“自主學(xué)習(xí)”，在這過程中他們會碰到很多問題，希望得到學(xué)習(xí)支持。導(dǎo)學(xué)不僅有助于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功，而且對網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的健康發(fā)展也有促進(jìn)作用。網(wǎng)絡(luò)課程作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施的基本單元，尤其需要重視導(dǎo)學(xué)策略的設(shè)計。

2、在網(wǎng)絡(luò)教育中，教師對學(xué)習(xí)者的導(dǎo)學(xué)，包括學(xué)習(xí)資源獲取的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、以及學(xué)習(xí)心理方面的支持與鼓勵等。通過導(dǎo)學(xué)幫助學(xué)員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 本文以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的導(dǎo)學(xué)為研究對象，在理論調(diào)研和實踐教學(xué)及調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過對網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)性和導(dǎo)學(xué)性進(jìn)行分析，剖析了導(dǎo)學(xué)的定義，對當(dāng)前影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素提出思考，并從教師導(dǎo)學(xué)的角度分析了網(wǎng)絡(luò)課程中的導(dǎo)學(xué)策略，文章共分五部分