大學(xué)生職業(yè)抱負(fù)調(diào)查研究.pdf

1、職業(yè)抱負(fù)指個體對特定職業(yè)的偏好和期望，其中包含著個體對該職業(yè)的收入、準(zhǔn)備時間、地位等多種屬性的認(rèn)知評估。根據(jù)開放式調(diào)查的結(jié)果分析了大學(xué)生在考慮未來職業(yè)時所考慮的各種因素，結(jié)合文獻(xiàn)綜述，本研究提出了有關(guān)大學(xué)生職業(yè)抱負(fù)的理論構(gòu)想，編制了反應(yīng)大學(xué)生實際情況的大學(xué)生職業(yè)抱負(fù)問卷，并對其信效度進(jìn)行了檢驗。通過調(diào)查大學(xué)生的職業(yè)抱負(fù)，得出了其職業(yè)抱負(fù)的特點，并對影響因素進(jìn)行了初步探討。 在本研究條件下，我們得到了如下結(jié)果： (1)大學(xué)

2、生的職業(yè)抱負(fù)包括工作待遇、人際關(guān)系、挑戰(zhàn)未來、貢獻(xiàn)社會、工作環(huán)境、發(fā)展前景等6個維度。 (2)自編的大學(xué)生職業(yè)抱負(fù)問卷具有較好的信度和效度。 (3)總體上看，大學(xué)生的職業(yè)抱負(fù)得分都是比較高的。各維度的平均值人小依次為：發(fā)展前景＞工作環(huán)境＞貢獻(xiàn)社會＞人際關(guān)系＞工作待遇＞挑戰(zhàn)未來。 (4)四個年級的大學(xué)生在職業(yè)抱負(fù)的各個維度上得分都大于中間值。他們在挑戰(zhàn)未來、貢獻(xiàn)社會和發(fā)展前景等三個維度上得分有顯著差異。其余維度和總

3、分都沒有顯著差異。在挑戰(zhàn)未來維度上，三年級得分最高，其次是四年級。在貢獻(xiàn)社會維度上，一年級、二年級均小于四年級。發(fā)展維度的得分形似V字型，三年級得分顯著低于一年級、二年級和四年級。 (5)從總體來看，大學(xué)里男女生得分都比較高，女生比男生的職業(yè)抱負(fù)水平高。其中工作環(huán)境、發(fā)展前景和抱負(fù)總分等方面，男生得分低于女生。其余維度的得分沒有顯著差別。 (6)不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況的大學(xué)生在_T作待遇、人際關(guān)系、發(fā)展前景和抱負(fù)總分上有顯著的