

已閱讀1頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、在國家實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的時代背景下,以解決人口問題,了解基本國策為框架的中學人口教育,有必要把可持續(xù)發(fā)展教育納入其框架中。本文主要探討如何將人口教育與可持續(xù)發(fā)展教育相結(jié)合,以可持續(xù)發(fā)展為核心來開展中學人口教育,進一步充實中學人口教育的內(nèi)容,以適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的要求。這是當前中學課程和教學改革中的一項重要任務(wù)。 本文闡述了可持續(xù)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展教育的定義,中學人口教育與可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)系;分析了中學人口教育中推行可持續(xù)發(fā)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論中學德育課程中的可持續(xù)發(fā)展教育.pdf
- 中學歷史教學中可持續(xù)發(fā)展教育研究.pdf
- 中學德育課程中可持續(xù)發(fā)展教育問題研究.pdf
- 可持續(xù)發(fā)展教育理論研究.pdf
- 中學地理學科實施可持續(xù)發(fā)展教育研究.pdf
- 中學環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展教育的初步研究——EIC模式的理論與實踐.pdf
- 可持續(xù)發(fā)展教育與中學地理科學素養(yǎng)教育整合研究.pdf
- 基礎(chǔ)教育課程中可持續(xù)發(fā)展教育的國際比較研究.pdf
- 初中科學教學中滲透可持續(xù)發(fā)展教育的研究.pdf
- 高中地理課程中的可持續(xù)發(fā)展教育研究.pdf
- 生物教學中加強可持續(xù)發(fā)展教育的研究.pdf
- 黔江區(qū)初中可持續(xù)發(fā)展教育研究.pdf
- 可持續(xù)發(fā)展與中學地理教育.pdf
- 可持續(xù)發(fā)展教案
- 論可持續(xù)發(fā)展與地理教育.pdf
- 以可持續(xù)發(fā)展教育理念引領(lǐng)幸福學校建設(shè)
- 我國基礎(chǔ)教育課程中可持續(xù)發(fā)展教育內(nèi)容的研究.pdf
- 中學地理教育中的可持續(xù)發(fā)展思想研究.pdf
- 2013年--學前教育外文翻譯---芬蘭幼兒教育中的可持續(xù)發(fā)展教育
- 中學物理的可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)狀分析及教學策略.pdf
評論
0/150
提交評論