高中歷史課堂創(chuàng)新教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文緊密結(jié)合自己的教學實踐,明確界定了高中歷史課堂創(chuàng)新教學的內(nèi)涵,全面分析了開展高中歷史課堂創(chuàng)新教學的理論依據(jù),詳細探討了具有創(chuàng)新素質(zhì)的學生的特征.提出了高中歷史課堂創(chuàng)新教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)的七種途徑和方法:認真?zhèn)湔n,選擇創(chuàng)新點;創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教學的課堂環(huán)境;利用歷史學科的特有資源,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神;結(jié)合歷史學科特點,選擇創(chuàng)新技法,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力;設(shè)置開放性的習題,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力;引進信息技術(shù)成果,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì);變革評價方

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