新課標(biāo)下高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試設(shè)計(jì)研究.pdf

1、口語(yǔ)測(cè)試是主觀性語(yǔ)言測(cè)試最為典型的代表，它能最為直接地反映一個(gè)人外語(yǔ)基本水平的高低，也對(duì)教學(xué)有很強(qiáng)的反撥作用。然而，測(cè)試界以選擇題為代表的客觀考試明顯占有優(yōu)勢(shì)，而主觀考試如口語(yǔ)測(cè)試處于劣勢(shì)。目前，我國(guó)高中學(xué)校只有上海、廣東等少數(shù)發(fā)達(dá)省市處于試驗(yàn)階段，絕大多數(shù)地方口試還是一片空白。 本文旨在探討以國(guó)家教育部最新頒布的普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以測(cè)試?yán)碚摓橹笇?dǎo)的高中英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)。針對(duì)命題、評(píng)分和實(shí)施等問題，探索設(shè)計(jì)出一種

2、適合各類高中學(xué)校普遍推行的既有效又可行的口試方案，列入學(xué)期或?qū)W年的考試項(xiàng)目，彌補(bǔ)高中口試的空白，以期使之與大規(guī)模舉行的中考、高考口試、大學(xué)口試相匹配，形成系列，解決大中小學(xué)英語(yǔ)口試要求互不銜接的問題，并且使口試給教學(xué)帶來(lái)積極的反撥作用，促進(jìn)新課標(biāo)的“培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力”這一總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 在研究方法上，本文使用了實(shí)驗(yàn)研究法、問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查。立足于我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，力求使口語(yǔ)測(cè)試方案符合我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，引導(dǎo)教

3、學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言使用能力方面發(fā)展。 論文首先對(duì)語(yǔ)言測(cè)試及其發(fā)展作了歷史回顧，重點(diǎn)談了口語(yǔ)測(cè)試的理論基礎(chǔ)、口試特點(diǎn)和口試組織形式。 接下來(lái)論文介紹了新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精髓：一個(gè)途徑，兩個(gè)評(píng)價(jià)，兩個(gè)過(guò)程，四個(gè)任務(wù)，五個(gè)方面和九個(gè)等級(jí)；“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的總體目標(biāo)；高中階段語(yǔ)言技能中對(duì)“說(shuō)”的技能的六——九級(jí)的目標(biāo)描述；評(píng)價(jià)體系及對(duì)高中階段口試操作形式、評(píng)分方法與標(biāo)準(zhǔn)要求。 在高中口試設(shè)計(jì)方案一章中談?wù)?/p>

4、了口語(yǔ)測(cè)試命題、評(píng)分和考官培訓(xùn)和考務(wù)管理各方面。文章從討論測(cè)試的目的性質(zhì)和測(cè)試對(duì)象及其特點(diǎn)入手，提出測(cè)試內(nèi)容范圍要體現(xiàn)高中階段課程特點(diǎn)，依據(jù)課標(biāo)對(duì)“說(shuō)”的技能要求以及“功能意念項(xiàng)目表”和“話題項(xiàng)目表”，在試題內(nèi)容的選材、話題設(shè)計(jì)上都充分考慮了學(xué)生的語(yǔ)言水平、認(rèn)知能力和社會(huì)體驗(yàn)以及發(fā)展需求，著重考查學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。測(cè)試形式采用直接面試，包括單人面試和小組面試，以便更好地考查交際能力。關(guān)于測(cè)試的題型，

5、考慮到高中一年級(jí)至三年級(jí)不同的測(cè)試對(duì)象，提出了在不同的年級(jí)采用不同的題型。參照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，采用了分解評(píng)分和整體評(píng)分相結(jié)合的評(píng)分方式，制定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出評(píng)分卡；最后指出擁有一批合格的考官是大規(guī)?？谡Z(yǔ)測(cè)試得以成功實(shí)施的先決條件，因此最后較詳細(xì)地介紹了考官培訓(xùn)、考務(wù)管理工作。 在全面討論口語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)之后，作者還給出了測(cè)試的實(shí)際操作范例。文章對(duì)測(cè)試目標(biāo)的確定、試卷的編制、測(cè)試對(duì)象的選擇、測(cè)試的準(zhǔn)備、測(cè)試的操作規(guī)程及測(cè)試