幼兒園教師撰寫(xiě)“幼兒個(gè)案分析”的研究.pdf

1、為了解和掌握當(dāng)前幼兒園中教師開(kāi)展教學(xué)性評(píng)價(jià)的狀況，改進(jìn)幼兒園開(kāi)展的教學(xué)性評(píng)價(jià)工作，同時(shí)促進(jìn)有關(guān)教育評(píng)價(jià)的教師培訓(xùn)更有針對(duì)性，對(duì)南京市2所幼兒園中26名教師撰寫(xiě)的343篇“幼兒個(gè)案分析”文本進(jìn)行了內(nèi)容分析，并就幼兒園教師撰寫(xiě)“幼兒個(gè)案分析”和開(kāi)展教學(xué)性評(píng)價(jià)的狀況，對(duì)南京市5所幼兒園中的73名教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。
　　 研究結(jié)果表明:幼兒園教師普遍撰寫(xiě)“幼兒個(gè)案分析”，但對(duì)撰寫(xiě)“幼兒個(gè)案分析”與開(kāi)展教學(xué)性評(píng)價(jià)兩者之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)并不明

2、確;教師缺乏必要的評(píng)價(jià)素養(yǎng)，在規(guī)劃評(píng)價(jià)、收集證據(jù)、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)和做出判斷等方面的素養(yǎng)有待加強(qiáng);教師普遍認(rèn)同在幼兒園中開(kāi)展教學(xué)性評(píng)價(jià)工作的意義和價(jià)值，但在實(shí)際情境中卻并不十分愿意開(kāi)展這一工作。由此，應(yīng)通過(guò)圍繞教師在開(kāi)展評(píng)價(jià)工作時(shí)真正的現(xiàn)實(shí)需要來(lái)開(kāi)展職后培訓(xùn);以幼兒園管理者評(píng)價(jià)觀念的更新帶動(dòng)全園教學(xué)性評(píng)價(jià)工作的發(fā)展，以及針對(duì)教師開(kāi)展評(píng)價(jià)工作的不同情況提供個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助等方式，來(lái)促進(jìn)幼兒園教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的發(fā)展，推動(dòng)幼兒園教學(xué)性評(píng)價(jià)工作質(zhì)量的提升