兩岸大學生自我管理水平探討——以大陸廈門大學和臺灣東華大學為例.pdf

1、在競爭激烈的現代社會,自我管理無論在哪個領域都是熱門的課題。尤其是在高等教育進入大眾化階段,大學生自我管理日益成為教育學者和專家們研究的主要課題。近年來,隨著兩岸交流的深入,有關兩岸教育的許多課題也逐漸成為焦點,但針對兩岸大學生自我管理水平的探討仍是兩岸教育研究的一個空白。
　　 本研究在文獻梳理的基礎上,運用大學生自我管理問卷對大陸廈門大學和臺灣東華大學進行調查,初步探討了兩個學校不同專業(yè)、性別、年級的大學生在自我管理水平不同

2、維度上的差異。本研究得出以下四個結論:
　　 1、臺灣東華大學不同性別學生自我管理水平存在顯著性差異；不同年級學生自我管理水平并不存在顯著性差異,大一和大三學生的分數是有差別的,文理科學生分數也有差別,但經T檢驗并不存在顯著性差異。
　　 2、大陸廈門大學不同性別學生自我管理水平并不存在顯著性差異；不同年級學生自我管理水平也不存在顯著性差異。大一到大三學生的分數是逐漸降低的,原因的進一步探討并沒有在本研究中進行；文理科大

3、學生自我管理水平也不存在顯著性差異。
　　 3、大陸廈門大學和臺灣東華大學學生自我管理在工作管理與自我表現維度存在顯著性差異,但在其它維度并不存在顯著性差異。其中,臺灣東華大學學生在自我表現維度優(yōu)于大陸廈門大學學生,而廈門大學學生在工作管理維度優(yōu)于臺灣東華大學學生。
　　 4、大陸廈門大學和臺灣東華大學在組織計劃、工作管理、人際交往、自我效能和自我表現維度在不同性別、年級、科系因素的作用并沒有產生交互作用,而在研究思考能