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文檔簡介
1、學(xué)生參與教師教學(xué)評價對完善教師評價體系、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)師生理解與交流具有重要意義。但是，當(dāng)前對學(xué)生評教的研究很少有關(guān)于學(xué)生評教實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查研究。本研究通過問卷、訪談等方法，對學(xué)生評教在初中的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生評教在評價目的的定位、參與評價學(xué)生的動員、評價內(nèi)容的確定、評價程序的設(shè)計以及評價結(jié)果的反饋等方面存在許多問題。在對這些問題進(jìn)行分析與討論之后，本研究提出了一些有針對性的改進(jìn)意見，包括改進(jìn)評價目的定位、
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