教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生課堂參與的影響——基于西安某高校大學(xué)英語課堂的研究.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、近來，大學(xué)生的課堂低出勤率和參與度每況愈下受到了普遍關(guān)注，而學(xué)生的課堂參與將直接影響其課程學(xué)習(xí)成績(jī)，這就需要建立相應(yīng)的課堂激勵(lì)機(jī)制，而教師作為課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者是提高學(xué)生課堂參與度的一個(gè)潛在主激發(fā)因素，其日常教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于激發(fā)學(xué)生課堂參與有重要作用。
　　本研究選取30名西安某高校大三英語教育專業(yè)的學(xué)生作為研究對(duì)象，采用問卷法、課堂觀察法和訪談法，旨在探索教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生課堂參與的影響。研究結(jié)果顯示：教師評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生整體言語參與的提

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