高中作文有效講評策略探究.pdf

1、作文講評是作文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師結(jié)合作文教學(xué)計(jì)劃和本次作文訓(xùn)練對學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和問題的講述和評價(jià)，是師生之間、學(xué)生之間的一種溝通交流，是對作文中出現(xiàn)問題的剖析和總結(jié)。作文講評是作文教學(xué)的一個(gè)最后環(huán)節(jié)，由于高中任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫，大多數(shù)一線老師又將作文教學(xué)重點(diǎn)落腳在作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練上，對作文講評的重視程度不夠。為此，筆者在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真聽課并試著用調(diào)查訪談的研究方法進(jìn)行分析研究，為提高作文講評效率提供一些建議。
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2、三個(gè)部分：前言部分主要闡述了選題的理由、理論依據(jù)、研究的目的及意義和研究方法；第二部分結(jié)合調(diào)查訪談和教學(xué)實(shí)際歸納了高中作文講評存在的三個(gè)問題：1.重“練筆”輕“講評”，作文教學(xué)缺乏計(jì)劃性；2.講評無趣，學(xué)生參與度不高；3.作文講評模式化，缺乏人文性；第三部分針對目前高中作文講評課存在的問題，提出以下策略：1.擬定教學(xué)計(jì)劃，講評練一體化；2.創(chuàng)新講評方式，增強(qiáng)課堂趣味性；3.以生為本，科學(xué)進(jìn)行作文評價(jià)；4.高中作文講評課實(shí)例分析。希望通過