有效教學(xué)的策略.pdf_第1頁(yè)
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1、發(fā)端于20世紀(jì)上半葉西方的有效教學(xué)是為了提高教師工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)手段。中外教育專家與教育工作者的有效教學(xué)理論中，最關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注可測(cè)性和量化，關(guān)注教師的教學(xué)效果反思。 為了切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效，首先要認(rèn)識(shí)自己的教育對(duì)象，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是具有智力、認(rèn)知方式、情感等方面差異的學(xué)生，采取積極措施，掌握班級(jí)學(xué)生情況，樹立正確的學(xué)生觀。其次，要認(rèn)識(shí)課堂活動(dòng)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中有認(rèn)知活動(dòng)

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