對安徽省普通高校體育課程實施模式及其相關因子的研究.pdf

1、本課題基于對安徽省內二十四所高校的大學體育課程進行調研，以新的《課程》綱要為研究指導思想，就普通高等學校大學體育課程實施分三大塊：體育課程指導思想、體育課程設置形式、課程設置管理進行了模式化的研討。在對我省高校體育課程實施模式和高等學校的體育師資和場館設施等其相關因子進行了調研的基礎上，進一步同高等學校體育課程發(fā)展處于先進水平的北京部分高校進行比較研究，具體通過文獻資料法、調查法、個案研究法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析的方法，目的是通過研究了

2、解我省普通高等學校大學體育課程設置、開展現(xiàn)狀，并提出發(fā)展策略。研究表明近二年來我省普通高校大學體育課程改革總體來說取得了很大的成就，特別是部分高校在新的《課程》綱要的指導下對體育課程的實施進行了有益的探索，體育課程的設置形式豐富，實施手段多樣，體育師資、體育場館設施也得到了極大的發(fā)展和改善，取得了一定的成績。另，通過與北京部分高校和省內不同辦學層次高校的比較研究發(fā)現(xiàn)，相對來說我省高校體育課程開展還是有些滯后，發(fā)展不平衡，各高校之間的差異

3、較大。終其原因主要是，目前我省普通高校大學體育課程實施的師資、場館設施等條件同需求還存在著相當?shù)牟罹?，還有就是省內不同辦學層次之間也存著的一定的差距，表現(xiàn)為普通高校大學體育課程的實施的指導思想、設置形式、管理手段等方面。通過研究我們得出這樣的結論：一、先進的指導思想是課程改革正確方向的基礎，我省普通高校大學體育課程應在新的《課程》綱要指導思想的統(tǒng)一指導下并加強校本體育課程的開發(fā)。二、普通高校大學體育課程的發(fā)展進步、落后于否，主要受大學體

4、育課程實施的指導思想、普通高校大學體育課程的師資水平以及場館設施，后勤保障等條件影響較大，我省普通高等學校應加強對高水平體育師資的引進力度，加強普通高等學校體育場館設施和后勤保障體系的建設。三、對目前高校大學體育課程比較先進的實施模式，課內外一體化、體育俱樂部等模式進行實驗改革，結合省情和學校的具體情況，各校尋找出符合本校的課程實施模式。四、普通高等學校大學體育課程應重在制度保障、組織實施、科學管理，并在指導思想上更注重人本主義，體現(xiàn)對