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1、當前,中學作文教學已經(jīng)有了長足的發(fā)展和進步,但存在的問題仍不可忽視.從學生方面來看,主要表現(xiàn)在學生的作文喪失個性,作文的語言貧乏,學生恐懼厭煩作文心理嚴重.從教師方面來看,作文教學定格在應(yīng)試教育上,忽視寫作能力的培養(yǎng)對學生良好素質(zhì)形成和今后發(fā)展的重要作用;重技能訓練,輕素質(zhì)養(yǎng)成;重標準模式;輕自由寫作.如何擺脫寫作教學的困境?作者認為,語文教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的寫作教學觀念,充分發(fā)揮師生雙方在寫作教學的主動性和創(chuàng)造性.要遵循以學生為主體的教
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