高等教育大眾化背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)研究——以南昌市高校大學(xué)生為例.pdf

1、高等教育大眾化是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代與高等教育自身發(fā)展以及人的自身需求共同發(fā)展的結(jié)果。它與精英高等教育階段的教育形態(tài)、教育理念、培養(yǎng)模式、教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等都有所不同。高等教育大眾化之后面臨許多問題，其中大學(xué)生就業(yè)問題尤為突出。如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是本研究的目的。筆者試圖通過分析我國的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，借鑒發(fā)達(dá)國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，來構(gòu)建適合本國的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。本研究堅(jiān)持理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)狀相結(jié)

2、合的研究方法。 本研究共分五章：第一章為引論，介紹本研究的背景和目的，總結(jié)前人研究成果，界定概念，解說研究思路和方法。第二章從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的必要性、可行性及意義等三個(gè)方面闡述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)勢在必行。第三章主要分析我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀，從學(xué)生自身、高校、家庭、社會等四個(gè)層面論證了產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的根源。第四章是本文的主體部分，從社會、高校、家庭、學(xué)生自身四個(gè)角度著力探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的途徑。第五章對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)研