高等教育大眾化視野下大學生擇業(yè)觀念的研究.pdf

1、高等教育大眾化階段，大學生就業(yè)難成為經濟社會發(fā)展的突出問題。雖然高校擴招和社會供求關系的結構性失衡對此產生了一定的影響，但不可否認，因循傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念才是導致大學生“就業(yè)難”的重要原因。本文結合高等教育大眾化階段大學生擇業(yè)觀正反兩方面的表現(xiàn)，著重分析落后于時代要求的擇業(yè)觀產生的原因，并試圖通過建構或改善新的內外環(huán)境來消除觀念誤區(qū)，從而使大學生雙向選擇、自主擇業(yè)進而緩解就業(yè)難成為可能。 論文分四個部分。 第一部分：闡述大學

2、生擇業(yè)觀的內涵及特征，分析擇業(yè)觀念的形成是擇業(yè)理想目標、擇業(yè)認知狀況、擇業(yè)價值取向、擇業(yè)實現(xiàn)途徑等綜合作用的結果。重點是描述擇業(yè)觀對擇業(yè)目標具有的指導作用，對建立知識結構和能力的導向作用，對擇業(yè)認知的過濾作用，對擇業(yè)行為的動力作用，以此把握擇業(yè)觀對大學生擇業(yè)和就業(yè)的根本效力和影響。 第二部分：首先分析我國高等教育大眾化產生的時代背景和基本特征，從理論上探討大眾化進程是加劇大學生就業(yè)難的客觀原因。其次，闡述這一階段我國面臨的就業(yè)環(huán)

3、境，勞動力市場特點以及大學生就業(yè)的總體特點。在此基礎上，得出并把握大學生擇業(yè)觀念的基本趨向。 第三部分：描述高等教育大眾化階段大學生擇業(yè)觀念誤區(qū)的各種表現(xiàn)及產生的負面效應。著重研究社會轉型的大背景下，受社會環(huán)境因素、思想道德素質、個人能力因素、個性因素影響，導致在學生因循傳統(tǒng)擇業(yè)觀、無法適應就業(yè)環(huán)境變化的深層原因。 第四部分：從轉變大學生擇業(yè)觀的可能性入手，探討大學生建立科學的擇業(yè)觀應堅持的原則。提出了調整和干預大學生擇