中學(xué)數(shù)學(xué)教科書中勾股定理內(nèi)容編排的演變研究(1949~2011).pdf

1、數(shù)學(xué)教科書作為數(shù)學(xué)課程的主要載體，是數(shù)學(xué)教育得以落實(shí)的主要渠道。不同時(shí)期的數(shù)學(xué)教科書往往在很大程度上真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r。數(shù)學(xué)教科書不僅是數(shù)學(xué)教育思想的真實(shí)寫照，而且它的質(zhì)量和水平真實(shí)地反映了社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r和人的精神面貌。特別地，數(shù)學(xué)教科書改革是數(shù)學(xué)課程改革的核心工作，也是數(shù)學(xué)教育改革發(fā)展的焦點(diǎn)之一。隨著幾次課程改革的嘗試，教科書的多樣化成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，中學(xué)數(shù)學(xué)教科書都發(fā)生了變化，其中的勾股定理內(nèi)容的編寫也不例外。但是

2、勾股定理卻一直沒有被刪減，相反的是內(nèi)容增加，課時(shí)增加，越來越受重視，并且還滲入數(shù)學(xué)史知識(shí)，這樣有利于引起學(xué)生對(duì)勾股定理這一章的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
　　 本論文以理論研究為主，實(shí)證研究為輔，采用文獻(xiàn)研究法、比較研究法和圖表研究法，力求展現(xiàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教科書中的勾股定理內(nèi)容編排演變的發(fā)展歷程，重點(diǎn)對(duì)近現(xiàn)代出版發(fā)行的數(shù)學(xué)教科書書目進(jìn)行了整理，對(duì)部分有代表性的數(shù)學(xué)教科書進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上得出數(shù)學(xué)教科書

3、改革的一些啟示。
　　 全文共分四部分:
　　 一、導(dǎo)論。主要了闡述了選題的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究方法與創(chuàng)新之處。
　　 二、影響中學(xué)數(shù)學(xué)教科書演變的因素。主要從外部因素（包括政治變革、經(jīng)濟(jì)變革、文化變革）和內(nèi)部因素（包括教育制度的發(fā)展、幾何學(xué)發(fā)展歷史）兩方面來描述對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教科書內(nèi)容發(fā)展所產(chǎn)生的影響。
　　 三、從五個(gè)時(shí)期研究中學(xué)數(shù)學(xué)教科書中勾股定理內(nèi)容編排的演變。即學(xué)習(xí)蘇聯(lián)時(shí)期;“數(shù)學(xué)教育現(xiàn)