以概念圖為支架的整合教學實踐研究.pdf

1、新一輪基礎教育課程改革，突出強調了信息技術與學科課程整合，并在新課程中明確了信息技術與課程整合的目標與內容。但是在具體推進過程中卻面臨許多困難，最大的困惑就是如何建構高效的整合平臺和整合模式，幫助一線教師快速跨越整合教學理念、策略和技術的高門檻，提升整合教學的效率和效果，促進整合教學的優(yōu)化與普及。 本文首先對概念圖及其理論進行了系統(tǒng)的闡述，接著對概念圖及其軟件Inspiration在整合教學中的應用方式與應用策略，進行了多樣化的

2、實踐研究，積極探索概念圖軟件Inspiration與信息化資源、網絡互動平臺的有效整合。在此基礎上提出了“以信息化教育資源為基礎，以Blog/Moodle為網絡互動平臺，以概念圖Inspiration為支架”的簡易化實用性的整合教學新模式，成功化解了整合教學面臨的各種困惑，有效提升了整合教學的品質，促進了信息化背景下學校、教師和學生“三位一體”的和諧發(fā)展。 為進一步普及和推廣以概念圖為支架的整合教學，本文還將課題研究與網絡教學了