初中學生補課現(xiàn)象研究.pdf

1、補課現(xiàn)象在中學里可以說是普遍存在的，針對初中學生補課這一現(xiàn)象，國家出臺了一系列的禁止補課的文件，在這種壓力下，補課現(xiàn)象沒有得到控制，反而愈演愈烈。 為了了解目前中學學生補課的現(xiàn)狀，本文以鞍山市為例選取包括城市，農(nóng)村在內(nèi)的三所中學共450名學生為對象開展了問卷調(diào)查，并對學生家長和教師分別進行了訪談。通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)和訪談資料，分沂了目前初中學生補課的現(xiàn)狀，深度剖析了初中學生補課問題形成根源，進而提出對初中學生補課的若干設(shè)想。

2、 本文主要分為六部分： 第一部分：“引言”。本章首先進行問題提出，然后對核心概念進行了界定，并對國內(nèi)外學者的相關(guān)研究進行了分析，闡明了研究方法、研究意義、研究目的與研究內(nèi)容。 第二部分：“初中學生補課的現(xiàn)狀”。本章首先對國外的補課，課外輔導(dǎo)現(xiàn)象進行陳述，其次，介紹目前我國初中學生補課的現(xiàn)狀，本人以遼寧省鞍山市為例，走訪了包括城市，農(nóng)村在內(nèi)的三所中學共450名學學生為對象開展了調(diào)查問卷，并對學學生家長和教師分別進行了訪

3、談。通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)和訪談資料，剖析了初中學生補課是個別現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象。 第三部分：“初中學生補課的內(nèi)容、途徑與動因”。主要是基于問卷的數(shù)據(jù)，分析目前初中學生補課的內(nèi)容，回答了初中學生補課到底補什么的問題，以及補課的途徑和動因。 第四部分；“初中學生補課的歸因分析”。主要是社會轉(zhuǎn)型與教育失范；學校辦學質(zhì)量的評價標準；學校發(fā)展不均衡；家庭教育對社會核心價值的依附四個方面。 第五部分；“關(guān)于初中學生補課現(xiàn)象的再思