朱利安比較教育思想研究.pdf

1、馬克——安托尼·朱利安是法國(guó)著名的比較教育學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)比較教育學(xué)的研究，被譽(yù)為“比較教育之父”。他的代表作《比較教育的研究計(jì)劃和初步意見(jiàn)》一書(shū)于1817年正式發(fā)表，標(biāo)志著比較教育學(xué)的誕生。朱利安為世界比較教育的發(fā)展作出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
　　 本文介紹了朱利安的生平及相關(guān)著作，揭示了其由一個(gè)熱衷于政治的活動(dòng)家轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^教育學(xué)家的過(guò)程。朱利安所處時(shí)代背景十分復(fù)雜，自然科學(xué)發(fā)展進(jìn)步，本文在深入剖析朱利安比較教

2、育思想形成的時(shí)代背景、哲學(xué)基礎(chǔ)及教育背景后，對(duì)其比較教育思想進(jìn)行重點(diǎn)研究。朱利安的比較教育思想主要包括研究主體、研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及研究組織和期刊等方面的內(nèi)容，其中比較教育研究目的和研究方法足其比較教育思想中最具代表性的部分。他認(rèn)為比較教育研究的根本目的是借鑒別國(guó)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)進(jìn)行改良，對(duì)道德?tīng)顩r進(jìn)行改善。在研究方法方面，他將實(shí)證主義研究方法引入比較教育研究，開(kāi)辟了比較教育實(shí)證范式研究的方向。本文在吸收國(guó)內(nèi)外對(duì)朱利安比