唐山高中實施高中體育與健康課程標準現(xiàn)狀調查分析——對唐山8縣15所重點高中體育與健康課程調查分析.pdf

1、研究目的：本文通過調查唐山市各縣重點高中實施體育新課程的現(xiàn)狀，進行研究，找出存在的問題與不足，從而為進一步發(fā)展、完善高中體育與健康課程提供參考，同時為制定相應的發(fā)展對策提供一定的參考。
　　 研究方法：本文主要采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，選取唐山市共8個縣（包含縣級市）共15所縣級重點高中的學生、體育教師為研究對象（每個學校隨機抽取90名學生，其中每個年級各30人，共1350人；每校抽取體育教師每校

2、5名，共75人）,通過調查唐山8縣實施《高中體育與健康課程標準》現(xiàn)狀，進行對比研究。
　　 研究結果：唐山各縣體育與健康課程標準文件落實較好，體育教師94.20％都了解體育與健康課程標準，88.41％的體育教師認為體育與健康課程標準評價體系比較客觀，97.10％都有擁有本科及以上學歷，73.91％教師只發(fā)表過1-2篇論文，94.20％的體育教師根據(jù)學校的教學器材選擇教學內容，說明體育教師受到場地、器材以及班容量過大的限制。12.

3、85％的學生選擇不上體育課，說明還有占課現(xiàn)象，學生喜歡體育與健康課的只占53.73％，。有62.63％的人認為學校的體育與健康課組織形式不合理，28.29％學生認為現(xiàn)有評價不合理。
　　 結論：
　　 1.唐山各縣學校都是用體育與健康教材，但均沒有校本教材。高三年級存在占課現(xiàn)象，場地、器材設施不能滿足學生上課以及活動的需求，學校管理制度有待完善，體育教師多數(shù)只發(fā)表過1-2篇論文，應加強科研意識。
　　 2.體育教

4、師隊伍呈現(xiàn)出年輕化的趨勢，了解《體育與健康課程標準》，教學組織形式多數(shù)仍以班級教學為主，按興趣分班的基本沒有，體育選項課也均沒有正式開展，評價方式仍注重結果性評價。
　　 3.教師采用的新的教學方法得到了普遍學生的積極響應，學生對體育教師的評價方式滿意程度不高，認為現(xiàn)有評價不完善。
　　 基于實施《體育與健康課程標準》背景下，唐山市各縣重點高中體育課現(xiàn)狀提出如下建議：
　　 1.教育主管部門應加大宣傳力度，提高重

5、視程度，使學校、教師、學生都明確體育與健康課程的重要性，明確體育與健康課程改革的重要性，加大體育工作投入力度，確保有充足的體育師資和完善的場地器材及配套設施。
　　 2.相關部門應該制定相應的政策，加強教師的繼續(xù)教育工作，建立相關的培訓、考核制度，激勵體育教師的積極性，不斷提高教師的業(yè)務能力和水平。體育教師應繼續(xù)學習、領會新課程改革理念，針對學生特點，不斷改進教學組織和方法，改進評價方式。
　　 3.根據(jù)學校的自身情況、