女性主義視角下的中學(xué)英語教材及教學(xué)研究.pdf

1、分類號：分類號：密級：無密級：無UDC：杭州師范大學(xué)?碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：女性主義視角下的中學(xué)英語教材及教學(xué)研究女性主義視角下的中學(xué)英語教材及教學(xué)研究院、院、系（所）（所）教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)科、專科、專業(yè)教育學(xué)原理教育學(xué)原理研究方向教育基本理論教育基本理論研究生姓名余錦霞指導(dǎo)教師姓名（職稱）指導(dǎo)教師姓名（職稱）周志毅周志毅教授教授論文提交日期論文提交日期2007年4月杭州師范杭州師范大學(xué)學(xué)位評定委員辦公室學(xué)學(xué)位評定委

2、員辦公室I中文摘要中文摘要在女性主義者看來，從古至今的教育都是有性別的，或者說都是根據(jù)一定的性別模式來塑造兒童的。英國女性主義教育社會學(xué)家?？?SraAcker)稱其為“性別化的教育(genderededucation)”①，并運(yùn)用女性自身的經(jīng)歷和感受對表面看來并沒有性別標(biāo)識的，或者說“中性的”教育所蘊(yùn)涵的性別化實(shí)質(zhì)進(jìn)行了分析。近二、三十年來，“性別”問題日益受到教育理論界的關(guān)注，社會性別公平也已成為引起世界關(guān)注的重要議題之一，通過教育

3、建立起有助于實(shí)現(xiàn)性別平等的文化環(huán)境是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。本文從女性主義視角出發(fā)，在借鑒女性主義理論的相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，以女性主義的社會性別理論作為分析工具，對教材及其教學(xué)活動中所涉及到的性別問題進(jìn)行社會性別分析，研究女性在教育中的經(jīng)驗(yàn)與處境，透視教育中的性別歧視并以此作為敏感點(diǎn)，探究其成因，以及對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生的影響，進(jìn)而探討消除歧視的策略和途徑，探討如何創(chuàng)設(shè)一個性別平等與公平的、經(jīng)驗(yàn)分享的、關(guān)注差異的課堂空間，使兩性突破性別