集簇式的合作學習對語文學業(yè)成績影響的研究.pdf

1、合作學習是當代教育理論、研究和實踐中應用最為廣泛的教學方法之一，其理論已廣泛應用于各個國家的中小學教學。該方法能夠普遍地提高學生的學業(yè)成績，還可以改善課堂中學生的學習氛圍，以及促進他們非認知品質等方面的發(fā)展。然而工作在一線的教師們將該方法實施到教學實踐當中時，會遇到各種狀況和問題。合作學習在不同學科的實施中并不全都效果良好，實施合作學習的策略也不是我們所想象的那樣效果顯著，而且教師在運用新的學習方法時也不是那么的得心應手。
　　

2、 在合作學習教學方法產生的這十幾年來，許多學者已經將合作學習進行了研究，本研究針對課堂組織形式，將集簇式的合作學習運用到語文教學當中，討論其對學生語文學業(yè)成績的影響。
　　 本論文選取山西省大同市糖廠子弟學校八年級一、二班，山西省大同市第二中學七年級114和115班、八年級125和128班和山西省大同市實驗中學校七年級二班和四班、八年級一班和四班的學生作為被試，分別對這些班級進行對照實驗。通過實驗，發(fā)現(xiàn)了一些在實施過程中存在的問