從中學到大學知識學習體系的斷裂與銜接.pdf

1、教育銜接是一個宏觀教育概念，在研究中牽涉面很廣，研究困難很大，我國目前在系統(tǒng)的銜接理論研究方面非常缺乏。尤其是處于基礎教育頂端的高中和整個教育體系階梯頂端的大學之間的銜接問題，研究難度更大，目前有關的研究成果不僅稀少且有理論基礎薄弱之不足。由于我國高等教育大眾化的進一步推進、高中教育的進一步普及和社會對高等教育質(zhì)量的更加關注，使得中學到大學的銜接問題日益凸現(xiàn)，已經(jīng)造成了不可忽視的現(xiàn)實問題。理論研究的需要和現(xiàn)實問題的存在要求我們對此進行研

2、究和回應。 本文選擇整體把握的視角，采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法等對中學到大學的知識學習體系銜接問題進行研究。文章分為六章，第一章緒論部分主要介紹選題的背景和意義、研究方法和思路及預期創(chuàng)新等；第二章對本文涉及的八個概念進行界定；第三章運用實證分析方法研究了中學和大學知識學習體系的斷裂現(xiàn)狀；第四章進行中學和大學知識學習體系的斷裂成因分析：第五章選取國際上比較具有代表性的美、英、日三國的課程銜接經(jīng)驗作了詳細介紹；第六章為中學到大學