中學(xué)教育知識(shí)與能力學(xué)習(xí)心理--學(xué)習(xí)理論試題與答案

1、中學(xué)教育知識(shí)與能力學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)理論試題與答案一、單項(xiàng)選擇題1以下心理現(xiàn)象中，屬于學(xué)習(xí)的是（）。A蟲(chóng)子飛進(jìn)眼睛時(shí)，不停地眨眼B鸚鵡學(xué)舌C小明經(jīng)常上課走神D喝完咖啡后精神好多了2按照學(xué)習(xí)結(jié)果，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為言語(yǔ)信息、態(tài)度、智慧技能、動(dòng)作技能和（）五大類。A控制力B組織技能C適應(yīng)能力D認(rèn)知策略3小丁原來(lái)很怕見(jiàn)陌生人，上幼兒園后這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小丁身上發(fā)生了（）的學(xué)習(xí)。A智慧技能B認(rèn)知策略C態(tài)度D言語(yǔ)信息4語(yǔ)文

2、課上學(xué)習(xí)作文的寫(xiě)作規(guī)則，這類學(xué)習(xí)主要屬于（）。A言語(yǔ)信息學(xué)習(xí)B動(dòng)作技能學(xué)習(xí)C智慧技能學(xué)習(xí)D認(rèn)知策略學(xué)習(xí)5按照學(xué)習(xí)性質(zhì)，奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)分為（）。A動(dòng)物學(xué)習(xí)、人類學(xué)習(xí)和機(jī)器學(xué)習(xí)B接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)C內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)D知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范學(xué)習(xí)6通過(guò)對(duì)狗等動(dòng)物的訓(xùn)練研究，提出條件反射學(xué)說(shuō)的著名學(xué)者是（）。A桑戴克B斯金納C華生D巴甫洛夫7根據(jù)經(jīng)典條件作用理論，食物引發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)是（）。A中性反射B條件反射C

3、無(wú)條件反射D操作反射8以下哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律不是巴甫洛夫提出的（）A效果律B習(xí)得律C消退律A聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論B操作性條件作用理論C社會(huì)學(xué)習(xí)理論D經(jīng)典性條件作用理論18根據(jù)斯金納的觀點(diǎn)，人的膝跳反射屬于（）。A應(yīng)答性行為B操作性行為C聯(lián)結(jié)過(guò)程D觀察學(xué)習(xí)19孩子哭鬧要買(mǎi)玩具，母親提出限制孩子看電視的禁令，這屬于（）。A正強(qiáng)化B負(fù)強(qiáng)化C懲罰D消退20如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A讓兒童看

4、完電視以后立即督促他完成作業(yè)B限定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為D只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視21通過(guò)厭惡刺激的呈現(xiàn)來(lái)降低反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率，這叫作（）。A正強(qiáng)化B負(fù)強(qiáng)化C懲罰D消退22下大雨的時(shí)候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有淋得很濕。以后，每當(dāng)下雨小王都跑得很快。這是（）。A條件反射B逃避條件作用C回避條件作用D頓悟23班杜拉總結(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)是（）。A注意——再現(xiàn)——模仿——練習(xí)B注意——