高校學生評教有效性研究.pdf

1、教學質(zhì)量是教育的生命線，也是高校的生命線。如何提高大學教學質(zhì)量已成為高校教育工作者普遍關注的課題。要提高大學教學質(zhì)量，首先必須根據(jù)大學教學質(zhì)量的現(xiàn)狀采取有針對性的措施，而要了解大學教學質(zhì)量的現(xiàn)狀，就要對大學教學質(zhì)量進行評估或判斷，而其基礎工作是評價教師的教學（簡稱教學評價）。教學評價的形式很多，學生對教師的教學工作做出評價（簡稱學生評教）是教學評價的重要組成部分，并日益受到高校的重視。但由于多方面的原因，學生評教還存在一定的問題，因此，

2、提高學生評教的有效性就顯得非常必要。全面而深入地研究學生評教的有效性，對于指導高校解決學生評教中存在的各種問題，正確開展學生評教工作，確保學生評教的有效性具有重要的意義。論文在文獻回顧、理論分析與實踐考察的基礎上，首先述說了學生評教有效性的理論，指出學生評教的有效性是學生評教中值得研究的重要課題，分析了學生評教的內(nèi)涵，并從學生評教的目的、學生評教的工具、學生評教的組織實施、學生評教主客體的心理干擾及評教結果的反饋與應用方面探析了影響學生