初中流動人口子女學習適應性研究——以包頭市第七中學為例.pdf

1、城市化是一個國家經(jīng)濟增長和現(xiàn)代化發(fā)展進程中不可避免的一環(huán)，自二十世紀九十年代后，中國的城市提供了遠超過本地常住人口數(shù)量的就業(yè)機會，導致農(nóng)村大量剩余勞動力紛紛涌入城市，從而形成龐大的“民工潮”。
　　伴隨著我國流動人口的規(guī)模不斷擴大，近年來，其結構也在發(fā)生著顯著變化，最為重要的變化之一就是以家庭為單位的人口流動趨勢，這種結構變化的直接結果之一便是，大量的學齡兒童隨著家庭的遷徒而進入城市，成為城市中一個越來越大的新增群體。
　　

2、隨著城市的發(fā)展，包頭市的流動人口數(shù)量也在逐年增加，流動人口子女的教育問題日漸突出。公立學校相對很多民辦學校，師資力量、教育質(zhì)量以及教育設施、教育環(huán)境都相對較好，城市公立學校吸收了大量流動人口子女，這些學生以插班學習及單獨編班兩種形式就讀，這給公立學校的教學管理工作帶來很多困難。
　　本研究在借鑒國內(nèi)外已有研究經(jīng)驗和成果的基礎上，以包頭市第七中學為例，深入系統(tǒng)地探析公立初中流動人口子女的學習適應問題，并從心理健康教育、家庭教育、課堂