社會轉(zhuǎn)型期國有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育問題及對策研究.pdf

1、當代中國正在向“市場經(jīng)濟、民主政治和公民社會”的現(xiàn)代社會制度全面轉(zhuǎn)型。在這樣的社會轉(zhuǎn)型期，我國以銀行為主體的金融業(yè)所處的政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境正在發(fā)生著空前變革，社會的進步與發(fā)展對銀行業(yè)的經(jīng)營理念和服務能力提出了新的要求。在這樣的社會背景下，面對我國金融開放和全球化競爭壓力，國有商業(yè)銀行所擔負的社會責任、經(jīng)濟任務和服務職能發(fā)生著深刻變化，隨之經(jīng)營理念也正在從“僵化的行政管理”向以“市場、客戶、服務”為導向的經(jīng)營管理轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變就要求國有

2、商業(yè)銀行如何在實現(xiàn)股東價值最大化的同時，轉(zhuǎn)變服務理念，承擔社會責任，更好的服務于社會，服務于客戶。而人的因素是國有商業(yè)銀行轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，適應新形勢，邁向全球化的關鍵。在新的環(huán)境下，我國國有商業(yè)銀行員工在思想意識、知識技能等方面不能夠滿足社會轉(zhuǎn)型的需要，亟需對銀行員工進行再教育，改善員工的知識結(jié)構(gòu)，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，增強員工的服務創(chuàng)新能力，為國有商業(yè)銀行實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供強有力的智力支持。
　　本文以社會轉(zhuǎn)型期為切入點，對國有商業(yè)

3、銀行員工繼續(xù)教育問題展開研究，全文共分七個部分。本文首先闡述了研究背景、研究目的和意義，國內(nèi)外對繼續(xù)教育研究的文獻綜述，以及本文的主要研究內(nèi)容和所采用的方法、創(chuàng)新點等。同時介紹了相關概念與理論基礎，探討了社會轉(zhuǎn)型期國有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育面臨的新形勢，分析了其特點和國有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育在社會轉(zhuǎn)型期所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，進而提出了社會轉(zhuǎn)型期國有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育的社會意義、政策意義和企業(yè)意義;通過對社會轉(zhuǎn)型期國有商業(yè)銀行員工繼續(xù)教育現(xiàn)