美國(guó)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、美國(guó)作為世界上高等教育十分發(fā)達(dá)的國(guó)家之一，取得了令世人矚目的成就。這與美國(guó)擁有一整套較為先進(jìn)的高等教育體制密不可分。碩士層次的教育是其研究生教育中的基礎(chǔ)部分，它的質(zhì)量直接影響著屬于美國(guó)教育精華的博士教育。而且近年來(lái)，美國(guó)專業(yè)碩士的比例不斷上升，社會(huì)職業(yè)需求也對(duì)碩士質(zhì)量提出了更高的要求。那么，自然有一套確實(shí)可行的質(zhì)量保障體系監(jiān)控著美國(guó)碩士研究生教育的質(zhì)量。 美國(guó)是典型的分權(quán)制國(guó)家，其獨(dú)有的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景形成了美國(guó)碩士生教育質(zhì)

2、量保障體系中的三種主體：以聯(lián)邦政府和州政府下屬的研究生教育管理部門為代表的政府力量；以各種民間組織與機(jī)構(gòu)為代表的社會(huì)力量；以高等學(xué)校自評(píng)為代表的教育自身力量。本文在簡(jiǎn)單介紹了美國(guó)碩士生教育的歷史、現(xiàn)狀后，對(duì)碩士生教育質(zhì)量保障體系的出現(xiàn)及發(fā)展做出了分析，在此基礎(chǔ)上，將各主體區(qū)分成內(nèi)、外兩個(gè)方面進(jìn)行研究與探討。外部保障中，社會(huì)評(píng)價(jià)是主要的，其評(píng)估結(jié)果比較客觀的反應(yīng)了各高校的辦學(xué)水平，為學(xué)生求學(xué)提供了可供參考的信息，也是各高校不斷提高和改進(jìn)自

3、身的動(dòng)力：而政府的政策支持和財(cái)政保證又成為碩士生質(zhì)量保障的堅(jiān)強(qiáng)后盾。各高校內(nèi)部自評(píng)是質(zhì)量保障的基礎(chǔ)，它從入學(xué)招生、課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研實(shí)踐、考試和畢業(yè)論文中的淘汰制度以及獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)制度等幾個(gè)方面來(lái)層層把關(guān)，根據(jù)不同的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)出滿足各種需求的高水平的碩士研究生。內(nèi)、外部力量相互分工、相互合作，又彼此制約，共同保障著美國(guó)碩士生教育的健康發(fā)展。 美國(guó)的碩士生教育質(zhì)量保障體系表現(xiàn)出鮮明的美國(guó)特色。對(duì)其進(jìn)行深入分析和辨證評(píng)價(jià)，