蒙自縣中小學青年教師隊伍建設的現(xiàn)狀分析與調查研究.pdf

1、“青年興則教育興，教育興則民族興”這是教育改革與發(fā)展對青年教師隊伍建設提出的要求。加強青年教師隊伍建設，是不斷提高提高教師隊伍的整體素質的關鍵，是教育改革和發(fā)展的根本大計，是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務，是教育工作永恒的主題。 青年教師是21世紀教育事業(yè)的主力軍，是學校的未來，是新時期實施教育改革的排頭兵，是新世紀教育改革與發(fā)展的希望，肩負著學校持續(xù)發(fā)展的重任。他們承先啟后，繼往開來，任重而道遠，誰抓住了青年的成長，誰就搶占了教

2、育的制高點，誰就贏得了成功。因此提高青年教師的素質是中小學教師隊伍建設的“重點工程”。 為促進蒙自縣教育綜合改革發(fā)展，為提高蒙自縣教育教學質量，為加強蒙自縣青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長、成熟、成材，培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽犖?，為蒙自縣教育改革和發(fā)展提供優(yōu)質師資，本文在分析青年教師隊伍建設在實施科教興國戰(zhàn)略、實施素質教育、教育改革和發(fā)展、學校教育教學質量、學校未來發(fā)展等方面的重要作用之后，依據(jù)青年教師成長的

3、科學規(guī)律，結合蒙自縣實際和相關知識，自編調查問卷，對蒙自縣青年教師的結構、學歷狀況、專業(yè)思想、工作量、學習和科研、待遇、今后培訓途徑、方式的需求等八個方面的優(yōu)勢和不足進行了調查。 從調查分析中可以看出：蒙自縣2003年至2005年參加工作的中小學青年教師隊伍思想純樸；對待工作熱情，能團結協(xié)作，嚴于律己，關愛學生，能在艱苦的環(huán)境中認真完成工作；但調查中也發(fā)現(xiàn)蒙自縣2003年至2005年參加工作的中小學青年教師中有72.3％的青年教

4、師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，大部分青年教師工作負擔較為沉重；初中、小學青年教師的男女比例不合理，缺乏男教師；從青年教師學歷來看，初中、小學教師學歷合格率達到100％，高中青年教師學歷合格率為95％。但很多教師的學歷是通過函授、“三溝通”學習取得的，學歷與實際的教學能力和水平仍有一定差距，教師隊伍中沒有研究生學歷。同時，若按1998年教育部頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動計劃》規(guī)定的要求，高中教師尚有5％的人需要先達到本科學歷，還需要有10％-15％的

5、青年教師需要到達研究生水平，初中教師有69.8％需要達到本科學歷，小學教師有22.9％的教師需要達到?？茖W歷；目前青年教師無論文獲獎的占總人數(shù)81.4％。加強青年教師的教學研究能力，是一項刻不容緩的工作；逐步提高與改善山區(qū)教師待遇，成為發(fā)展蒙自縣農(nóng)村教育的一個關注的問題。由此可見，青年教師由于參加工作時間短，實踐經(jīng)驗不足，業(yè)務尚未成熟，教育教學能力有待提高，教師結構和教師待遇有待改善。 結合調查分析結果，針對教師結構、學歷狀況、

6、思想狀況、工作量、學習和科研、心理需要不滿足情況、教師待遇、教師培訓途徑、方式的需求，提出了八個方面的對策思考，為加強青年教師隊伍建設，為改進和促進青年教師培訓工作的開展，提供了有價值的參考。全文研究從以下八個方面開展： 一、問題的起源 二、相關概念界定 三、文獻綜述 四、研究方法 五、調查結果 六、調查結論 七、調查原則 八、蒙自縣中小學青年教師隊伍建設中存在的主要問題及