中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例.pdf

1、農(nóng)業(yè)問題始終是一個(gè)關(guān)系到黨和國(guó)家全局的根本性問題，農(nóng)業(yè)教育是解決農(nóng)業(yè)問題的重要舉措和途徑，在人均資源不斷下降的條件下，高等農(nóng)業(yè)院校能否為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做出有力的貢獻(xiàn)，已成為“科教興農(nóng)”的關(guān)鍵。黨的“十六大”提出全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，其實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵就在于能否使占人口絕大多數(shù)的農(nóng)業(yè)人口實(shí)現(xiàn)小康。農(nóng)業(yè)要發(fā)展離不開科技的支撐，科技的推廣和運(yùn)用離不開人才，而人才的培養(yǎng)離不開教育，從這一層面而言，發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育不僅具有深遠(yuǎn)的理論意義，更具有不

2、容忽視的政治意義。 該研究借助教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)等多門學(xué)科的理論，采用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、比較分析法等方法，就我國(guó)新形勢(shì)下高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)策進(jìn)行了理論分析與調(diào)查研究。論文第一章對(duì)中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育產(chǎn)生與發(fā)展的基礎(chǔ)、新中國(guó)建立后高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要?dú)v史時(shí)期進(jìn)行了全面的論述：第二章分析了中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展面臨的形勢(shì)和存在的問題；第三章對(duì)國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展與啟示進(jìn)行了研究；第四章對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)教育不同發(fā)展模

3、式進(jìn)行了比較研究；第五章采用實(shí)證的方法，借鑒其他學(xué)者的研究結(jié)果以及國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程的文獻(xiàn)研究，從提高對(duì)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的認(rèn)識(shí)、提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力與社會(huì)服務(wù)能力、加大高等農(nóng)業(yè)教育投入力度、提高生源質(zhì)量和拓展就業(yè)渠道、加大師資隊(duì)伍建設(shè)、完善法律和法規(guī)保障體系、提高教育教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大對(duì)外交流等九個(gè)方面入手，從宏觀到微觀，多維度提出了新形勢(shì)下中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略對(duì)策。這必將有助于改善我國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育的