小學(xué)教師課堂教學(xué)機智的研究.pdf

1、教學(xué)機智是一種處理教學(xué)過程中突發(fā)事件的能力，它體現(xiàn)在教師面對復(fù)雜的教學(xué)情況時所表現(xiàn)出的一種敏感、迅速、準確的判斷與行為方式。研究小學(xué)課堂教學(xué)機智問題具有重要的理論與實踐價值。本研究通過對長沙市小學(xué)一線教師課堂教學(xué)的觀察，結(jié)合對小學(xué)教師的訪談，在收集教學(xué)機智課堂實例的基礎(chǔ)上，深入分析小學(xué)課堂教學(xué)機智的特點、教學(xué)機智在小學(xué)課堂教學(xué)中的地位和作用、實現(xiàn)條件等，根據(jù)觀察和訪談的結(jié)果，結(jié)合相關(guān)實例，提出促進小學(xué)課堂教學(xué)機智生成的策略。本研究的主要

2、內(nèi)容如下:
　　 第一部分為引言，首先闡述了本研究的目的和選題意義。其次詳細梳理了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，明確了研究方法和研究思路。
　　 第二部分為小學(xué)課堂教學(xué)機智概述，首先界定了機智與教學(xué)機智的內(nèi)涵，然后探討教學(xué)機智的幾個基本特質(zhì)，在此基礎(chǔ)上明確教學(xué)機智在課堂教學(xué)活動中的作用。
　　 第三部分探討了影響小學(xué)課堂教學(xué)機智的形成因素，該部分主要從教師原有知識經(jīng)驗、直覺與幽默、課堂教學(xué)環(huán)境等幾個方面探討影響教學(xué)機智形成的